ESTRATEGIAS ENSEÑANZA - APRENDIZAJE EN LA UNIVERSIDAD

Todo alumno universitario, en cada uno de los cursos de su carrera deberá satisfacer sus necesidades básicas de aprendizaje. Estas necesidades abarcan tanto las herramientas esenciales para aprender (expresión escrita, expresión oral, toma de decisiones, resolución de problemas, creatividad, pensamiento crítico, etc.) como los contenidos del aprendizaje profesional (conocimientos conceptuales, procedimentales, actitudinales y valores).

Estas herramientas posibilitan el aprendizaje.

El objetivo de la presente propuesta es presentar algunas sugerencias metodológicas que le permitan al alumno desarrollar las habilidades del pensamiento. El pensamiento es esencial para la adquisición de conocimientos.

CREATIVIDAD

Las competencias que se pueden lograr a través de la estimulación del pensamiento y el desarrollo de las actitudes creativas son: sentido y gusto por lo original y lo propio, la autonomía, el pensamiento crítico, la tolerancia, la actitud investigativa e inquisitiva, la preferencia por la detección de problemas antes que por su resolución, la consideración de diversas alternativas y no de una sola predeterminada, etc.

SOLUCIÓN DE PROBLEMAS

-Tablas lógicas
-Plantear problemas

-Aprendizaje basado en problemas

Plantee un caso problema una situación crítica, etc. Luego que los alumnos busquen, analicen, interpreten y evalúen la información. Que reformulen el problema. Tomen decisiones.

APRENDER A APRENDER

Esto se puede realizar mediante diversos tipos de procedimientos como ser dejando:

A los alumnos, reunidos en grupos, se les da a escoger el título de un tema. A partir del título que formulen preguntas. Que ordenen las preguntas. Que respondan. Que lo expongan

A partir de una lectura corta que los alumnos identifiquen las preguntas que se hizo el autor.

Que elijan un tema a analizar. Que formulen preguntas acordes al enfoque seleccionado. Que ordenen las preguntas. Que respondan. Que focalice un problema de su comunidad. Después que los alumnos busquen información pertinente en libros, revistas, entrevistas, etc.

APRENDER A ESTUDIAR

Esto mediante el tomar apuntes, discriminar y recordar información importante y organizar la lectura.

APRENDER A APLICAR LO APRENDIDO

Preguntas estructuradas. ¿Comparte una experiencia de tu vida familiar, universitaria o profesional en las cuales el tema te puede ayudar? ¿Cómo puedes aplicar el conocimiento obtenido del tema en tu vida universitaria? ¿Cómo podrías aplicarlo para ayudar a mejorar la calidad de vida humana?

BIBLIOGRAFIA.
Aranda Manrique, Pablo (2011) Las estrategias de enseñanza-aprendizaje en la universidad